
A. Pieczywok o wielowymiarowości EDB
Andrzej Pieczywok, w swojej książce o tytule „Wybrane problemy z zakresu Edukacji do bezpieczeństwa” przybliża czytelnikowi różne zagadnienia związane z ową Edukacją, oraz przedstawia współczesny pogląd na cele związane z kształceniem w tym kierunku. Jednym z zagadnień poruszanych przez autora jest wielowymiarowość edukacji dla bezpieczeństwa. Po zapoznaniu się z tekstem, dochodzi się do wniosku że ten kierunek rozwoju w edukacji jest o wiele bardziej rozległy, i nie ogranicza się tylko do aspektu obronnego, ale do szeroko pojętego zakresu bezpieczeństwa.
Andrzej Pieczywok, w swojej książce o tytule „Wybrane problemy z zakresu Edukacji do bezpieczeństwa” przybliża czytelnikowi różne zagadnienia związane z ową Edukacją, oraz przedstawia współczesny pogląd na cele związane z kształceniem w tym kierunku. Jednym z zagadnień poruszanych przez autora jest wielowymiarowość edukacji dla bezpieczeństwa. Po zapoznaniu się z tekstem, dochodzi się do wniosku że ten kierunek rozwoju w edukacji jest o wiele bardziej rozległy, i nie ogranicza się tylko do aspektu obronnego, ale do szeroko pojętego zakresu bezpieczeństwa. Wielowymiarowość, o której mowa jest pojęciem adekwatnym do merytoryki całości omawianego zagadnienia, i wyjaśnia ono na jak wielu płaszczyznach można operować w kształceniu o bezpieczeństwie. Autor stara się przekazać odbiorcy, że aby odpowiednio definiować tą edukację, należy przewartościować swoje pojmowanie wychowania. Nie powinno się ono odnosić jedynie do roli nauczyciela i wychowanka, ale i do nastawiania młodego człowieka na samorealizację, rozwój, umiejętności przewidywania zagrożeń mogących występować w społeczności i ich zwalczaniu lub zapobieganiu. Kładzenie nacisku na własne poszerzanie wiedzy i potrzebę rozwijania zapobiega pozostaniu w tyle za potrzebami teraźniejszości. Obecnie bezpieczeństwo jest tak szeroko rozumiane, że i kształcenie w tej dziedzinie musi temu sprostać. Niezwykle ważne jest przekazanie wiedzy wzbogaconej o tematykę psychologi społecznej, ekonomii, gospodarki, ekologii antropologii i tożsamości społecznej oraz administracji. Dopiero zrozumienie zależności między tymi aspektami pozwala na rozumienie zagrożeń, ich źródeł i wpływu na poszczególne gałęzie naszego życia. Po przeczytaniu tekstu A. Pieczywoka, dochodzi się do wniosku że Edukacja do bezpieczeństwa jest obecnie niedoceniona przez szersze grono odbiorców, co wynika właśnie z brakiem świadomości o jej wielowymiarowości, i wpływie na wychowywanie młodego pokolenia. Książka ta pozwala zrozumieć wiele spraw, i ich wpływów na nasze życie. Wielowymiarowość staje się bardziej widoczna i doceniana, a sam sens tej frazy bardziej zrozumiany i przystępny.
