Szukaj

Wypracowania

  • Charakterystyka Niemców w "Lalce"

    W powieści Lalka reprezentantem narodowości niemieckiej jest przede wszystkim wielopokoleniowa, mieszczańska, kupiecka i spolszczona rodzina Minclów, posiadająca sklep kolonialno-galanteryjno-mydlarski na warszawskim Podwalu. Prus wprowadził ich do utworu w Pamiętnikach starego subiekta, w których Ignacy Rzecki wspominał początki swojej kariery i nauki wyniesione z lat pracy u starego Mincla. Sportretował go jako człowieka wymagającego i surowego, nade wszystko ceniącego dyscyplinę pracowników oraz swoich krewnych: Franca oraz Jana. Gdy nagany potrzebował Jan, on nie miał skrupułów, by zwracać mu uwagę i pilnować, by ten nie podbierał kolorowego papieru, na którym pisał liściki miłosne do kobiet.

  • Przetrwać burzę

    Życie nie jest proste. Nie jest wcale tak, jak piszą w tych popularnych, kolorowych czasopismach, według których wystarczy przez odpowiedni czas się śmiać, mieć kogoś bliskiego czy zakochać się bez pamięci, aby być szczęśliwym, czy choćby usatysfakcjonowanym, tym, co się ma. Bo kiedy nie masz powodu do radości, bliscy cię opuścili, a w twoim związku nie ma niczego nadzwyczajnego, też możesz być zadowolona z istniejącego stanu rzeczy. Musisz się tylko tego nauczyć.

  • Zagrożenia asymetryczne

    W przewidywalnej przyszłości, Europie nie zagraża klasyczna agresja militarna – są natomiast poważne przesłanki, aby liczyć się ze wzrostem zagrożeń i wyzwań o charakterze asymetrycznym. Częściowo są one wynikiem wewnętrznych procesów społecznych, częściowo zaś efektem aktywności podmiotów zewnętrznych. Wobec tego, warto śledzić charakter, skalę i kierunki ewolucji wspomnianych zagrożeń; coraz bardziej istotna staje się także aktualna i potencjalna zdolność UE (oraz tworzących ją państw) do przeciwdziałania tym zjawiskom, w tym do efektywnej obrony strategicznych interesów europejskich w asymetrycznych działaniach “out of area”.

  • List do kolegi

    Dear John, How are you? I hope you're very well. I've got so much to tell you that I don't know how to begin. The city where I spend my holiday time is absolutely wonderful. I've bought a lot of local souvenirs. I'm accomodated in a luxury hotel with a swimming pool. My room has a lot of additional facilities such as the air conditioning system, a tv set and a phone.

  • OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ

    OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ Pojęcie prawo własności intelektualnej, czy też prawo na dobrach niematerialnych, odnosi się do wszelkich wytworów ludzkiego umysłu, jak i praw do korzystania z nich. Prawo własności intelektualnej pozwala na zapewnienie sobie wyłączności właśnie w zakresie niematerialnych składników przedsiębiorstwa. Światowa Organizacja Własności Intelektualnej (WIPO), o której mowa w dalszej części, definiuje pojęcie własności intelektualnej (ang. intellectual property) jako zbiór praw odnoszących się w szczególności do: • dzieł literackich, artystycznych i naukowych; • interpretacji artystów, interpretatorów oraz wykonań artystów wykonawców; • fonogramów i programów radiowych i telewizyjnych; • wynalazków we wszystkich dziedzinach działalności ludzkiej; • odkryć naukowych; • wzorów przemysłowych; • znaków towarowych i usługowych; • nazw handlowych i oznaczeń handlowych; • ochrony przed nieuczciwą konkurencją.

  • NAJWIĘKSZE OSIĄGNIĘCIA STAROŻYTNYCH CYWILIZACJI

    STAROŻYTNY EGIPT Warunki osadniczo-gospodarcze: • Obszar doliny i deltu rzeki Nil • Podział krainy na Egipt Dolny(dolina) i Egipt Górny(delta) • Uzaleznienie rytmu życia od wylewów Nilu • System irygacyjny= siec kanałów odprowadzających wodę • Rolnictwo podstawą gospodarki • Uprawianie zbóż (jęczmień, proso); warzyw (ogórek, cebula, czosnek) i owoców (daktyle, figi) • Znane rzemiosła: kamieniarstwo, metalurgia, tkactwo, garncarstwo, wikliniarstwo, obróbka trzciny papirusowej • Wydobywanie złota, miedzi, cyny, ołowiu i żelaza

  • Jak napisać dobre wypracowanie?

    Kryteria oceny 1.Tytuł 2. WSTĘP -Nawiązuje do tematu i wprowadzam do rozwinięcia (muszę użyć wyrazów z tematu) -Wprowadzić bohaterów, czas i miejsce wydarzeń ROZWINIĘCIE -nie pisze wszystkiego co wiem, wybieram tylko wiadomości na temat -rozwijam temat akapitami, a w każdym akapicie co najmniej trzy zdania rozwinięte. -w każdym akapicie musi być spójność tzn. jedno zdanie wypływa z drugiego -ożywię styl równoważnikami zdań, zdaniami wykrzyknikowymi i pytającymi (np. Cisza! Czy nikogo tu niema?

  • Salt, Start, KBWE

    SPIS TREŚCI Wstęp……………………………………………………………………………2 Układ SALT I, SALT II…………………………………………………………3 Układ START I, START II…………………………………………………….4 Układ INF……………………………………………………………………….6 Układ ABM ……………………………………………………………………..7 Proces KBWE/OBWE…………………………………………………………8 Zakończenie……………………………………………………………………9 Bibliografia ……………………………………………………………………10 WSTĘP Rozbrojeniowe układy, porozumienia zmierzające do ograniczenia zbrojeń. Geneza ich sięga XIX w. (projekty cara Rosji Aleksandra I z 1816, króla Francji Ludwika Filipa I z 1831, cesarza Napoleona III z 1867). Wiąże się z nimi I haska konferencja pokojowa z 1899 i II konferencja haska z 1907.

  • Scenariusz spotkania z rodzicami

    Profilaktyka zachowań agresywnych CELE •Przekazanie rodzicom wiedzy na temat źródeł i form agresji i metod zapobiegania. •Wypracowanie konstruktywnego sposobu reagowania na zachowanie agresywne dziecka. Uświadomienie rodzicom ze ich dziecko by moc opanować emocje powinno wypracować samoopanowanie PRZEBIEG SPOTKANIA Po powitaniu rodzice proszeni są o wypisanie imienia swojego dziecka na wizytówce i przedstawienia ge grupie dodając pozytywna informację o swoim dziecku. Kolejnym krokiem jest przedstawienie tematu spotkania, przybliżamy rodzicom źródła i formy agresji i wraz z nimi zastanawiamy się jak sobie z nią radzić.