Wypracowania
Historia- kampania wrześniowa
Przyczyny ataku Niemiec na Polskę: chęć włączenia Wolnego Miasta Gdańska do Rzeszy; chęć Hitlera do zbudowania trasy eksterytorialnej- drogi i linii kolejowej przez polskie Pomorze łączącej Niemcy z Prusami Wschodnimi; próba wymuszenia na Polsce przystąpienia do Paktu Antykominternowskiego wymierzonego przeciw ZSRR odrzucenie wszystkich żądań A. Hitlera przemówienie Józefa Becka o nieustępliwości wobec Niemiec (5 V 1939)- wzbudzenie agresji Hitlera podpisanie paktu Ribbentrop-Mołotow prowokacja gliwicka (31 VIII 1939)- polegała ona na upozorowaniu polskiego ataku na niemiecką radiostację w Gliwicach, co miało sugerować polską odpowiedzialność za wybuch wojny.
Czy Winicjusz może zaimponować współczesnemu czytelnikowi?
Na początek przyjrzyjmy się bliżej postaci Winicjusza. Jest to siostrzeniec Petroniusza, człowiek nieustraszony, silny, muskularny i odważny. Pewnego dnia poznaje Ligię i zakochuje się w niej na zabój. Od tej pory stara się zmienić swoje życie na lepsze i poślubić swą wybrankę. Jego przemiana jest głęboka, zaczyna wierzyć w Chrystusa i nad życie miłuje Ligię. Jest uczuciowy, wierny swojej żonie i Jezusowi. Moja odpowiedź na pytanie zawarte w temacie jest twierdząca.
Problematyka utworu Tadeusza Różewicza pt., " Kartoteka"
“Kartoteka” to pierwszy dramat Różewicza. napisany na przełomie r. 1958-59, wystawiony w 1960 r. Dramat ten podejmuje tematykę zaznaczoną już w poezji tego autora. Jest nią charakterystyka i ocena własnego pokolenia oraz analiza współczesnej rzeczywistości. Scharakteryzowana została poprzez absurdalną i groteskową fabułę, która buduje obraz życia głównego bohatera. Bohater reprezentantem pokolenia, które w młodości przeżyło wojnę. Skupia w swojej biografii i świadomości wszystkie pokoleniowe doświadczenia, uczucia, lęki i kompleksy. Kartoteka to również wypowiedź autotematyczna- o tworzeniu dramatu i teatru, uzasadniająca nową formę dramatu dostosowaną do nowych czasów.
ruch falowy
Ruch drgający prosty Ruch drgający prosty jest ruchem najczęściej spotykanym w przyrodzie. Przykładami takiego ruchu są: ruch struny instrumentu, ruch ciężarka zawieszonego na sprężynie, ruch wahadła czy ruch tłoka w silniku. Przyczyną tego ruchu jest siła sprężystości.
Scenariusz- Biedronka Airliner
(na scenie stoją trzy krzesła; na pierwszych dwóch siedzą pasażerowie za nimi jeszcze jeden mężczyzna-pijany) Pasażer 1: Dzień Dobry. Pasażer 2: Dzień Dobry. Pasażer 1: Widzę, że pan to taki troszeczkę zdenerwowany.. Nie wiem.. Pana pierwszy lot samolotem, czy jak? Pasażer 2: Gdzie tam proszę pana.. Latam często, ale przyznam się, że tak pierwszy raz się zdecydowałem na taką tanią linie wie pan.. Pasażer 1: No i co z tego? Pasażer 2: No trochę się jednak denerwuje… Pasażer 1: Ale czym?
Гуси-лебеди
Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький. — Доченька, — говорила мать, — мы пойдем на работу, береги братца! Не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек. Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях. Вернулась девочка, глядь — братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда — нету!
Zanieczyszczenia wody, powietrza, gleby
Woda jest tak samo ważna dla utrzymania życia jak tlen i pożywienie. Bez wody umiera każde żywe stworzenie - roślina, zwierzę, człowiek. Cała woda, także woda z kranu, pochodzi z obiegu hydrologicznego: z oceanów, jezior i rzek, z pól i lasów, z których stale wznosi się w postaci pary i powoduje powstawanie chmur. Tworzenie się chmur prowadzi do opadów deszczu, gradu i śniegu. Źródłami dzisiejszych zanieczyszczeń wody są ścieki z kopalń, zakładów przemysłowych czy naszych domów.
Nastolatkowie w UK
Polish teenagers spend a lot of time in school. Every day classes last about 8 hours. After returning from school we have a lot of homework. Every day I studying and doing homework minimum 6 hours. Most teenagers spend their free time with friends. The most popular entertainment is cinema and bowling. After school I usually go to café with my friends and at weekend I play volleyball in gym. The majority of teenagers listen rap and reggae.
Stosunki wojskowe
Formy nawiązywania stosunków Organizacje typu NGO na przykładzie zaangażowania w Afganistanie Afghans for Civil Society (USA) Islamic Relief (UK) Afghan Relief International (Canada) Food for the Hungry (USA) Food for the Hungry (Canada) Land Mine Awareness Education , Help Afghanistan (USA) MEDAIR (Switzerland) Terres des Hommes (Switzerland) CARE (USA) Afghan Relief Organization (USA) Red Cross Humanity International for Peace and Prosperity (USA) Afghan Welfare (Pakistan) Dutch Committee for Afghanistan Veterinary Programmes Shuhada (Pakistan) DACAAR (Danish Committee to Aid the Afghan Refugees) DAARTT (Danish Assistance to Afghan Rehabilitation and Technical Training) PARSA (USA) International Medical Corps (USA) Swedish Committee for Afghanistan USAID (US Agency for International Development) (USA Government) REACH (Rural Expansion of Afghanistan’s Community-based Healthcare) (USA) Institute for Media, Policy and Society (Canada) GlobalRights (USA) Physicians for Human Rights (USA) Mercy Corps (USA and UK) , Oxfam Actionaid (UK and South Africa), Afghan Connection (UK) Christian Aid (UK and Ireland) Concern Worldwide (Ireland) Learning for Life (UK) Ockenden (UK) Trocaire (Ireland) ADRA (Germany) ADSI ACTED (France) AGEF (Germany) Aga Khan Development Network Ansar Relief Institute Caritas (Germany) CHF (USA) COOPI (Italy), Catholic Relief Services (USA) , Church World Services (Pakistan) Welt Hunger Hilfe (Germany) Global Rights (USA) Global Hope Network (USA and Switzerland) Global Partnership for Afghanistan (USA) International Assistance Mission (USA) IFES (USA) INTERSOS (Italy) International Rescue Committee MERLIN (UK) Muslim Hands (UK) Medical Refresher Course for Afghans (France) Norwegian Afghanistan Committee Norwegian Refugee Council QSI International School of Kabul Shelter for Life Solidarites (France) World Vision International (USA and Switzerland) Yamana (France) ZOA Refugee Care (Netherlands) Creating Hope International (USA) International Relief and Development (USA) Society of Afghan Engineers (USA) Afghan-American Chamber of Commerce UMCOR (USA) Afghanistan America Foundation Turquoise Mountain Jahan (USA) Internews (USA) Afghanistan Demain (France) International Orphan Care (USA) Afghanistan Resolution (USA) Solace International (USA) AfghanMark (USA and Afghanistan) Disabled Afghans (USA) The Afghan Music Project (USA) Initiative Afghanistan (Germany) Afghan Communicator (USA) Afghans4Tomorrow (USA) Nooristan Foundation (USA), Terra Institute (USA) Afghan Schools (UK) Kinderhilfe (Germany) Arkandi School Initiative Afghanistan (Germany) Afghanistan Schulen (Germany) Afghanaid (UKSAVS ( USA/Japan) Peace Dividend Trust Rights & Democracy (Canada) Bildung fur Afganistan (Germany) Darul-Aman (Germany) MADERA (France) Japan Center for Conflict Prevention , Fab Lab Afghansistan ( USA) American Councils Dupree Foundation School of Leadership (USA) Marigold Fund (USA) Central Asia Institute (USA) Afghanistan libre (France) GERES (France)
wypracowanie Pan Tadeusz: spotkanie w karczmie. Objaśnij znaczenie sytuacji ukazanej w fabule Pana Tadeusza Adama Mickiewicza. Zwróć uwagę na prezentowanego bohatera zbiorowego i sposoby oddziaływania księdza robaka na emocje i poglądy odbiorców w
“Pan Tadeusz” to utwór Adama Mickiewicza. Dzieło powstało ku pokrzepieniu serc. Autor kierował się tęsknotą za Ojczyzną, emigracją i trudną sytuacją w państwie. Zamieszczony fragment przedstawia nam scenę w karczmie Jankiela. Zebrali się tam przedstawiciele szlachty i ks. Robak. Tego typu zebrania odbywały się w niedzielę po mszy i były elementem zwyczaju. Podczas takich spotkań mężczyźni zażywali tabaki, pili trunki i rozmawiali o sytuacji w kraju. Ks. Robak częstuje zebranych tabaką z częstochowskiej tabakiery.