Тема воспитания в различных национальных культурах сейчас актуальна как никогда. Для начала необходимо точно понять, что такое «национальная культура», «воспитание», «социализация». Национальная культура - совокупность материальных и духовных ценностей нации, а также практикуемых данной этнической общностью основных способов взаимодействия с природой и социальным окружением. Национальная культура проявляется в деятельности общества, государства, его социальных институтов, а также в национальных традициях, духовных ценностях, стиле мышления и установках, моральных нормах, стереотипах и образцах межличностного и межгруппового поведения и самовыражения, особенностях языка и образа жизни. Национальная культура охватывает всю совокупность производимых и потребляемых этносом культурных явлений - как специфических для данного этноса, так и элементы общечеловеческой культуры и иноэтнические заимствования. Воспитание - целенаправленное формирование личности в целях подготовки её к участию в общественной и культурной жизни в соответствии с социокультурными нормативными моделями. В широком социальном смысле воспитание – это передача накопленного опыта от старших поколений к младшим. Под опытом понимаются известные людям знания, умения, способы мышления, нравственные, этические, правовые нормы – словом, все созданное в процессе исторического развития духовное наследие человечества. Социализация - процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе. В каждой стране существует своя система воспитания детей, основанная на национальных традициях. До сих пор нет единой точки зрения на то, что значит правильно и что значит неправильно воспитывать детей. Но в любом случае, познакомившись с взглядами на этот вопрос немцев, американцев и японцев, можно будет выделить для себя что-то полезное или на оборот абсолютно не приемлемое. Целью курсовой работы является рассмотрение воспитания детей в различных национальных культурах. Исходя из указанной цели, можно выделить частные задачи, поставленные в курсовой работе: на основе анализа литературы выявить общие тенденции в воспитании; изучить особенности воспитания в каждой стране; сформировать свою точку зрения на счет воспитания. Объектом исследования в курсовой работе является воспитание детей в разных странах. Предметом исследования в курсовой работе являются педагогические средства и методы воспитания. Методологической основой исследования в курсовой работе явились научные труды выдающихся зарубежных и отечественных педагогов, психологов, методистов, философов, историков. Для решения поставленных задач и проверки гипотезы в курсовой работе использовались следующие методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической, методической, философской, историко-этнографической, научных изданий и диссертационных исследований; анализ и обобщение передового педагогического опыта в разных странах.